El Proyecto Educativo Nacional al 2036, estableció como uno de los propósitos de la inclusión peruana la inclusión y la equidad, con la finalidad de superar las múltiples brechas de exclusión que enfrentan grupos vulnerables para acceder, participar y aprender en el sistema educativo peruano.
Más aún, la pandemia COVID-19 y la consecuente crisis del sistema educativo ha agudizado estas brechas y ha incrementado las barreras que ciertos grupos de estudiantes enfrentan para acceder, participar y aprender en las escuelas. Es por ello que el Plan Nacional de Emergencia del Sistema Educativo Peruano, aprobado por R.M. N° 368-2021-MINEDU ha establecido en el Eje 5 como prioridad la atención integral de las poblaciones rurales, indígenas, afroperuana y personas con discapacidad; así como medidas como la continuidad educativa y reinserción, recuperación y consolidación de aprendizajes y soporte socioemocional a estudiantes y familias (Eje 1) y medidas para el desarrollo profesional docente (Eje 2).
En concordancia con ello, este curso virtual está dirigido a fortalecer las competencias de liderazgo escolar de los directivos de educación básica regular con la finalidad de responder adecuadamente al cierre de brechas de equidad desde la gestión escolar a través de la implementación del enfoque de inclusión y atención a la diversidad en el ejercicio del liderazgo directivo.
El curso es de carácter teórico-práctico y está compuesto por tres módulos:
Este curso ha sido elaborado por ALTERNATIVA y el Centro ABP Latinoamérica, en el marco del Programa Multianual de Inclusión Educativa +DIVERSIDAD.
